人物简介：王兰洁，中共党员，硕士学历。2001年毕业于河南大学化工学院，同年进入长江大学化工学院工作至今，2008年被评为“长江大学工会活动积极分子”，2009年获得“优秀班主任”称号，2010年被评为长江大学“优秀女职工”，现任大学化学教学部教师。
在预约老师的过程中，她很耐心的和我们商量具体的时间，给我们一种很亲和的感觉，电话间传递着阵阵暖意。到了采访的当天，我们来到了王老师的实验办公室，老师看到我们进来，笑着说：“你们好，就坐在这桌子旁吧。”看着老师的笑意，紧张的感觉也顿时消散了，在稍微的调整后，采访也正式开始了。
“作为化工学院的代表参加全校比赛，您当时的心情是什么样的？”当我们抛出第一个问题后，王老师回忆了一会，说：“一开始觉得很荣幸能代表化工学院去参加比赛，荣幸之余也有一点压力，担心能不能讲好，能不能为院里争得荣誉。”在谈到如何处理压力的时候，她笑着说，有压力就减压呗，直接面对就好了。在接下来的交流中，老师也分析了自己获胜的最大的优势，她认为，她的优势主要是两个方面，其一是能在比赛中保持良好的心态。其二是化工学院领导的关心和同事的帮助。她说，经过院里的预赛训练以及经验丰富的教授指导之后，她在决赛中表现的非常从容，并取得了好的成绩。“感谢化工学院老师们的帮助，”她最后说，“这次的成绩是大家共同努力的结果，这是属于化工学院的荣誉。”
能在校级大赛中获奖，我们一致认为她会有一些不同于其他老师的教学技巧。但她摇摇头说，我采用的还是一些传统的教学方式，但是我会告诉学生们一些好的学习方法，比如说在上课前用10～15分钟预习新内容，这样上课时就能做到有的放矢。她认为上课45分钟非常重要：“上课必须要紧跟老师的思路，多动脑经，努力将知识化成自己的，所以上课应该是一件非常‘累’的事情。”说到这她也笑了：“不累说明你没学到什么。”
在课堂上传道授业，课下王老师也是学生们的好朋友。经常和同学们聊天，也指导同学们解决了很多生活中的问题。她举了一个以前同学的例子，那个同学由于成绩不理想，心理很自卑，和班级同学相处也不太愉快，每天用打游戏的方式来消极地对待生活，王老师知道后经常找他沟通、谈心，帮他找回自信心，并和他一起想办法来提高成绩，把以前欠的学分补上来，她还经常和他家人电话沟通他的学习生活情况。在这样的帮助与关怀之下，他一步一步的提高并最后顺利毕业。在讲完这例子之后，她指出有些大学生很浮躁，并不认为学习很重要。对这些同学，她给出了建议：作为学生，学好专业知识才是王道，然后转化成能力，这样你在将来的竞争中才有机会脱颖而出，如果你不努力，恐怕连机会都没有。
在学校她是一位好老师，在家里她是一位温柔的母亲。在工作与家庭中，她尽量的安排时间去平衡两者，有时间她还会去打球、快走等。工作上她很看重心灵的自由与快乐，尤其是上课能从不同角度讲一个问题使学生明白时她会很有成就感，精神的满足给她带来很多快乐，她说：“我很喜欢教师这份工作，讲台就是一个舞台，我很享受这个表演的过程！”在生活上她.时常保持一颗感恩的心：“感谢生活，能有一份喜欢的工作，有一个幸福的家庭，我很满足!要常怀感恩之心，所以我会认真对待我的工作，努力经营我的家庭！”
老师寄语：希望你们努力学好专业知识，课余时间多读书，读好书！并向各位同学推荐周国平老师的散文集，里面哲理性的文章充满了生活的智慧。最后借用周老师的一句话：祝愿你们善良、丰富、高贵！
